42º Colóquio Científico Virtual do Observatório de Histórias em Quadrinhos da ECA-USP ocorre em 02.02.2024

Fonte: Rodrigues, 2023, p. 69

O 42o Colóquio Científico Virtual do Observatório de Histórias em Quadrinhos da ECA-USP ocorrerá nesta sexta-feira, 02 de fevereiro de 2024, das 20 às 22 horas. O colóquio terá a seguinte programação:

1. Apresentação da pesquisa de Doutorado de Adriana Araújo Dutra Rodrigues, intitulada Esquadrinhando a Ciência: estudo da linguagem presente em quadrinhos de Ciências, realizada no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Minas Gerais, sob a orientação do Prof. Dr. Eduardo Fleury Mortimer.

2. Discussão do do livro The Routledge Companion to Comics, de Frank Bramlett, Roy T. Cook e Aaron Meskin (eds.), com a apresentação do capítulo “Comics in Latin America", de Ana Merino, sob coordenação do Prof. Dr. Paulo Ramos.

Para participar do Colóquio, basta preencher o formulário Google em https://forms.gle/FExipUsB6CnksYKu9 e acessar o link a ser enviado posteriormente entre às 19h45 e 20h15 no dia da reunião. (atenção: pedimos a todos que solicitem ingresso na sala utilizando seu nome completo, evitando pseudônimos e nomes fantasia - não será autorizado o ingresso de pessoas com nomes que não permitam identificação). Não serão aceitas participações após as 20h15

Ao início do Colóquio, certifique-se de DESLIGAR o microfone e a câmera. Indicamos também a utilização de fones de ouvido para reduzir ruídos. A reunião em vídeo (ao vivo) pode também ser acessada por celular. Em caso de PCs e laptops, recomendamos o browser Google Chrome.

Prof. Dr. Waldomiro Vergueiro

Gibiteca da cidade de São Roque homenageia Álvaro de Moya, fundador do Observatório de Histórias em Quadrinhos

A Gibiteca da Biblioteca Pública Municipal Prof. Arthur Riedel, da cidade de São Roque, SP, passa, a partir desta terça-feira, 30 de janeiro, a se chamar “Gibiteca Álvaro de Moya”. Trata-se de uma merecida homenagem a um dos pioneiros na defesa das histórias em quadrinhos no Brasil.

Desenhista, jornalista, diretor de cinema e televisão, Álvaro de Moya faleceu em agosto de 2017. Foi um dos organizadores da Primeira Exposição Internacional de Histórias em Quadrinhos, em 1951, na cidade de São Paulo, a primeira exposição de quadrinhos no mundo a utilizar material original (e também a valorizar o meio, contrariamente a outras exposições que ocorreram por aquela época).

Autor de vários livros e artigos sobre histórias em quadrinhos, Moya foi professor do Departamento de Cinema da Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo durante várias décadas. Na ECA, foi um dos fundadores do Observatório de Histórias em Quadrinhos, em 1990, atuando durante vários anos no nosso grupo de pesquisa.

Grande entusiasta e incentivador dos quadrinhos no Brasil, Álvaro de Moya merece todas as homenagens possíveis e imagináveis.

Prof. Dr. Waldomiro Vergueiro

Personagem RanXerox é analisado em artigo da revista 9a Arte

Aqui no Brasil, quando relacionamos histórias em quadrinhos e movimento punk, talvez a primeira coisa que nos venha à memória seja Bob Cuspe, personagem criado por Arnaldo Angeli Filho nos anos 1980. Mas existe outro, produzido pelos italianos Stefano Tamborini e Tanino Liberatore, mais ou menos na mesma época, com a mesma pegada punk. Internacionalmente, ele é bem mais famoso que o personagem do quadrinista paulistano e parece levar o universo punk muito mais a sério. Trata-se de RanXerox,  tipo de robô frankenstein que vive em uma sociedade distópica futurista.

O personagem foi publicado no Brasil na extinta revista Animal, no final da década de 1980. E é sobre essas histórias que Geovano Moreira Chaves, do Instituto Federal do Sul de Minas Gerais, Campus Inconfidentes, se debruça para escrever seu artigo "Histórias em quadrinhos como manifestações do movimento punk: uma análise de RanXerox", recém-publicado na revista 9a Arte, no dossiê dedicado aos trabalhos apresentados nas 7as Jornadas Internacionais de Histórias em Quadrinhos.

Doutor em História e Culturas Políticas pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), o autor defende que as histórias em quadrinhos correspondem a espaços de manifestações do movimento punk, na mesma medida que outras formas de linguagens e manifestações artísticas, associadas a políticas, ideologias e estéticas, porém, não contam com a mesma notoriedade neste aspecto. Assim, por meio das análises de RanXerox, postula que o movimento punk não apenas foi utilizado como narrativa e inspiração para as histórias em quadrinhos, mas, que o movimento punk também se constituiu por meio das histórias em quadrinhos.

Trata-se uma temática audaciosa, que merece a atenção de todos os estudiosos da influência dos quadrinhos na sociedade. O artigo está disponível para leitura e download no endereço Histórias em quadrinhos como manifestações do movimento punk | 9ª Arte (São Paulo) (usp.br).

Prof. Dr. Waldomiro Vergueiro

Artigo sobre Guerra dos Farrapos abre volume 12 da revista 9a Arte

Já foi iniciada a publicação do volume 12 da revista 9a Arte, referente a 2024. O primeiro artigo publicado versa sobre a obra A Guerra dos Farrapos, de Tabajara Ruas e Flávio Colin, publicada originalmente em 1985. 

Segundo o artigo, ao elaborar os desenhos para a graphic novel, Colin apropriou-se de alegorias e símbolos, procurando criar o efeito de um realismo visual e investindo em pesquisa imagética para a caracterização de um jeito específico dos personagens, dos cenários e dos figurinos. Na análise dos quadrinhos, foram considerados os signos plásticos (linhas, texturas, planos, cores, composição), icônicos (figuras, cenários, caracterização de personagens, símbolos) e verbais. A análise também identificou que os elementos da cultura gaúcha foram representados, principalmente nas cenas de lutas e negociações, construindo uma narrativa que usa os acontecimentos dessa revolta para pensar as diferentes identidades de um Brasil sulista. Os traços expressionistas deram tom de crítica, heroísmo e aventura a alguns dados históricos.

O artigo, intitulado "Cultura e identidade na obra A Guerra dos Farrapos, de Flávio Colin", é de autoria de Neuza de Fátima da Fonseca e Marilda Lopes Pinheiro Queluz, ambas da Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Ele  pode ser acessado, para leitura e downloado, no endereço Cultura e identidade na obra A Guerra dos Farrapos, de Flavio Colin | 9ª Arte (São Paulo) (usp.br).

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Volume 12 da revista 9a Arte começa a ser publicado

Iniciada oficialmente a publicação do volume 12 da revista 9a Arte (v. 12 (2024) | 9ª Arte (São Paulo) (usp.br), órgão oficial de comunicação científica do Observatório de Histórias em Quadrinhos da Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo.

Criada em 2012, a revista tem como objetivo divulgar artigos científicos inéditos sobre histórias em quadrinhos, resultantes de pesquisas acadêmicas desenvolvidas por pesquisadores do Brasil e do exterior, garantir espaço para depoimentos e entrevistas de  personalidades significativas para o desenvolvimento das histórias em quadrinhos no Brasil, bem como a resenhas sobre publicações de caráter científico sobre quadrinhos publicadas no Brasil ou no exterior, além de registrar o panorama de atividades (trabalhos acadêmicos, exposições, eventos, etc.) sobre histórias em quadrinhos desenvolvidas no país.

Publicada no sistema de fluxo contínuo - ou seja, cada a artigo é publicado à medida em que é avaliado e aprovado pelo Conselho Editorial Científico, a revista está permanentemente aberta ao recebimento de novas submissões, que podem ser feitas no endereço eletrônico Submissões | 9ª Arte (São Paulo) (usp.br).

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Definida a data de realização das 8as Jornadas Internacionais de Histórias em Quadrinhos

A data de realização das 8as Jornadas Internacionais de Histórias em Quadrinhos já foram definidas. O evento ocorrerá de 20 a 23 de agosto de 2024, na Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo. 

A Jornadas retornam este ano a seu formato original, com as conferências e apresentação de trabalhos ocorrendo de forma presencial.

O calendário para inscrições e envio de trabalhos será divulgado oportunamente.

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Aplicação de histórias em quadrinhos em educação física escolar

Já ouvi afirmarem - e eu mesmo o fiz algumas vezes -, tanto que as histórias em quadrinhos podem ser utilizadas com objetivos didáticos nas mais variadas áreas e disciplinas de ensino como que, em princípio, não há limite para isso. Talvez tal pretensão seja até um excesso de confiança da parte dos estudiosos de quadrinhos, mas praticamente a cada dia nos defrontamos com aplicações às quais não havíamos ainda atentado. É o que me ocorreu ao me deparar com o artigo de Admir Soares de Almeida Júnior, que reflete sobre como as histórias em quadrinhos podem colaborar para o ensino de educação física escolar.

Publicado no dossiê das 7as Jornadas Internacionais de Histórias em Quadrinhos, onde foi apresentado como um dos trabalhos científicos da sessão "Quadrinhos e Educação - III", o artigo apresenta algumas reflexões iniciais advindas de uma revisão sistemática de literatura relacionada à produção de conhecimento sobre história em quadrinhos e educação física escolar, analisando 08 artigos científicos, publicados no período entre os anos de 2006 a 2022 que enfocam essa temática. Pela narrativa de Almeida Júnior, apreende-se que os artigos se caracterizaram, em sua maioria, como relatos de práticas pedagógicas desenvolvidas no âmbito das aulas de Educação Física Escolar, o que pode sinalizar para uma preocupação não tão recente por parte dos docentes dessa disciplina, e que é possível se destacar a relação de subordinação da linguagem dos quadrinhos aos conteúdos específicos da Educação Física. Essa análise de conteúdo permite ao autor apresentar alguns caminhos possíveis da relação entre quadrinhos e educação física escolar no contexto das práticas pedagógicas e de pesquisas.

O artigo, intitulado História em quadrinhos e educação física escolar:     essa relação “dá jogo”? pode ser acessado no endereço   História em quadrinhos e educação física escolar | 9ª Arte (São Paulo) (usp.br).  Ele   vem   a   se   somar    a  outras  aplicações  de  quadrinhos   propostas  nas  7as.  Jornadas,  como  as   relacionadas    à    matemática      (Observatório de Histórias em Quadrinhos - USP: Uso de quadrinhos em aulas de Matemática),          educação   sexual    (Observatório de Histórias em Quadrinhos - USP: Uma história em quadrinhos para ensinar educação sexual)      e        história (Observatório de Histórias em Quadrinhos - USP: Por Tutatis! Vamos para as aulas de História)  já    divulgadas neste blog. 

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Um processo criativo incompleto para criação de quadrinhos

Pode-se dizer que os processos criativos nos quadrinhos são variados e talvez não tenham sido ainda totalmente explorados. Nos últimos tempos, estudiosos, pesquisadores e também autores de quadrinhos têm se debruçado sobre essa questão, tentando compreender esses processos e assim compreender melhor ou desvendar o que envolve a produção de histórias em quadrinhos. O artigo "Quadrinhos e processo incompleto", recém-publicado na revista 9a Arte, pode ser incluído entre essas iniciativas. Apresentado originalmente como um trabalho nas 7as Jornadas Internacionais de Histórias em Quadrinhos, realizadas em agosto de 2023 na Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo, o artigo apresenta um processo muito particular de criação. 

Escrito por Lucas Muniz Reis e Irene de Mendonça Peixoto, "Quadrinhos e processo incompleto" reflete sobre o processo de criação desenvolvido pelo primeiro autor, a partir pseudônimo “Sem Cabeça”, por meio do qual são realizadas experimentações com as possibilidades criativas da linguagem dos quadrinhos. No texto, destaca-se, como característica marcante dessa poética, a abertura que acontece desde o começo do processo, ao experimentar livremente em cadernos e livros de artista, até as etapas finais, nas quais esses materiais são editados para compor publicações que, no entanto, não apresentam uma finalização... daí a ideia de algo incompleto, inacabado, em continuidade, que pode estimular novas possibilidades tanto para leitura quanto para futuras criações. 

Trata-se de um texto ousado e provocativo, que merece a atenção daqueles que se interessam pelos processo de criação envolvidos nos quadrinhos. Ele está disponível no endereço  Quadrinhos e processo incompleto | 9ª Arte (São Paulo) (usp.br).

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Livro sobre aspectos epistemológicos dos quadrinhos é objeto de resenha da revista 9a Arte

Ao analisar o livro Quadrinhos: autorialidade, práticas institucionais e interdiscurso, de Lucas Piter Alves-Costa, publicado em 2021, o professor Paulo Ramos, em resenha que elaborou para a revista 9a Arte, inicia mencionando a tradição brasileira de olhar os aspectos epistemológicos dos quadrinhos a partir do viés de autores estrangeiros. Afirma tal fato para destacar a singularidade do livro de Alves-Costa, que não segue esse caminho.~

Com várias obras publicadas sobre a Linguagem das Histórias em Quadrinhos, além de um sólido currículo como orientador na área, Paulo Ramos tem autoridade para fazer uma afirmação de tal monta. Com base em sua experiência, ele destaca os principais aspectos da obra de Alves-Costa, salientando sua opção pelas premissas da análise do discurso propostas pelo francês Dominique Mangueneau e detalha a estrutura do livro, fruto da tese de doutorado de seu autor. 

Na resenha, Paulo Ramos sinaliza vários questionamentos que o texto de Alves-Costa suscitaram, indicando possibilidades de aprofundamento que podem ser seguidas pelos leitores do livro. Destaca ainda a complexidade da obra, que merece várias leituras, e conclui de forma positiva, afirmando que o objetivo do autor com o livro foi plenamente cumprido.

Vale a pena conferir. A resenha está disponível no endereço eletrônico Quadrinhos | 9ª Arte (São Paulo) (usp.br).

 Prof. Dr. Waldomiro Vergueiro

PS: A revista 9a Arte tem por objetivo divulgar a literatura especializada sobre histórias em quadrinhos. Se você leu ou identificou alguma obra teórica de qualidade e deseja recomendá-la, escreva uma resenha e colabore com outros estudiosos dos quadrinhos.

Resenha de livro sobre como estudar charges é publicada na revista 9a Arte

Durante as 7as Jornadas Internacionais de Histórias em Quadrinhos, realizadas na Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo (ECA-USP) em agosto de 2023, os participantes encontraram na sacola que receberam da coordenação do evento o livro Charge: elementos de teoria e subsídios para uma teoria de análise. A obra é de autoria de Rozinaldo Miani, professor da Universidade Estadual de Londrina (UEL-PR), um dos maiores pesquisadores a estudar o assunto no Brasil, tendo desenvolvido vários projetos e orientado muitas pesquisas sobre o tema.

Nobu Chinen, pesquisador do Observatório de Histórias em Quadrinhos da ECA-USP, fez a resenha desse livro, destacando a seriedade acadêmica e profundidade intelectual com que Rozinaldo Miani, aborda esse gênero narrativo, cujas produções são "concebidas para criar no leitor um sentimento de oposição e uma postura crítica em relação ao tema ou personagem abordado, ainda que o façam rir". Nesse sentido, a obra, segundo Chinen, apresenta ao leitor um viés inovador sobre o tema, na medida em propõe uma metodologia de análise mais complexa para enfocar as charges, representando uma importante contribuição para o campo de pesquisa do humor gráfico.

Com grande conhecimento da bibliografia da área, Chinen compara o trabalho do professor da universidade paranaense com outras obras publicadas no Brasil e no exterior e aponta vários aspectos que permitem recomendar sua leitura. 

A resenha está disponível em Como estudar as charges | 9ª Arte (São Paulo) (usp.br).

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Primeiro Colóquio Científico do Observatório de Histórias em Quadrinhos em 2024

O Observatório de Histórias em Quadrinhos da Escola de Comunicações e Artes das USP reinicia hoje, sexta-feira, 12 de janeiro, seus Colóquios Científicos virtuais. O Colóquio será realizado das 20 às 22 horas, com a seguinte programação:

1. Discussão do livro The Routledge Companion to Comics, de Frank Bramlett, Roy T. Cook e Aaron Meskin (eds.), com a apresentação do capítulo “Canadian Comics", de Brenna Clarke Gray, sendo a coordenação realizada por Bernard Martoni.

 

2.. Apresentação da pesquisa de Trabalho de Conclusão de Curso de Richardson Santos de Freitas, do Curso de Biblioteconomia da Faculdade de Ciência da Informação da Universidade Federal de Minas Gerais, intitulada, Do Gibi à Gibiteca: origem e gênese de significados historicamente situados, realizada sob a orientação da Profa. Dra. Lorena Tavares de Paula.

 

Para participar do Colóquio, basta preencher o formulário Google em https://forms.gle/FExipUsB6CnksYKu9 e acessar o link a ser enviado posteriormente entre às 19h45 e 20h15 no dia da reunião. (atenção: pedimos a todos que solicitem ingresso na sala utilizando seu nome completo, evitando pseudônimos e nomes fantasia - não será autorizado o ingresso de pessoas com nomes que não permitam identificação). Não serão aceitas participações após as 20h15

 

Ao início do Colóquio, certifique-se de DESLIGAR seu microfone e sua câmera. Indicamos também a utilização de fones de ouvido para reduzir ruídos. A reunião em vídeo (ao vivo) pode também ser acessada por celular. Em caso de PCs e laptops, recomendamos o browser Google Chrome.

 

Ao entrar, solicitamos a gentileza de se apresentar por chat, informando sua filiação institucional (se for o caso), seu email e o local de onde está participando. Utilize o chat para interagir com comentários e eventuais perguntas, que serão respondidas ao fim da apresentação.

Prof. Dr. Waldomiro Vergueiro

Ambiguidade e polissemia na tradução intersemiótica literatura quadrinhos

Tradução intersemiótica é uma expressão de Roman Jakobson, popularizada no Brasil pelo professor e pesquisador Júlio Plaza, da Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo, por meio de seu livro, que tem exatamente esse título. Nos estudos da área, as traduções de obras de literatura para a linguagem dos quadrinhos têm recebido bastante atenção. É o caso do artigo de Lucas Piter Alves-Costa e Arthur Schitine Siqueira Rodrigues, respectivamente professor e aluno do Curso de Letras da Universidade Estadual de Minas Gerais (UEMG), intitulado "Ambiguidade e polissemia nos quadros silenciosos de O Quinze, de Shiko", recém publicado no dossiê dedicado aos trabalhos apresentados nas 7as Jornadas Internacionais de Histórias em Quadrinhos, realizadas em agosto de 2023. 

O artigo tem por objetivo analisar a polissemia e a ambiguidade presentes nos quadros silenciosos (sem balões, onomatopeias ou recordatórios) da obra O Quinze, em tradução intersemiótica de autoria do quadrinista Shiko. Nesse sentido', a metodologia utilizada pelos autores tem por base a Análise do Discurso Semiolinguística (Charaudeau, 2008), com incursões teóricas da Semântica, da Semiologia e da Quadrinologia. Além disso, o trabalho também busca expor a possibilidade de interpretações propiciadas pelos quadros silenciosos na narrativa de O Quinze em quadrinhos, obra literária originalmente criada por Rachel de Queiroz, de acordo com a sonocronografia (Alves-Costa, 2013). Os resultados da análise sugerem que o uso de quadros silenciosos, principalmente em uma obra de tradução intersemiótica, pode ampliar os efeitos de sentido da cena.

O artigo está disponível para leitura e download no endereço Ambiguidade e polissemia nos quadros silenciosos de O Quinze, de Shiko | 9ª Arte (São Paulo) (usp.br).

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Uso de quadrinhos em aulas de Matemática

Confesso que fui um daqueles alunos para quem as aulas de matemática sempre foram um problema (sem trocadilhos). Nas décadas de 1960 e 70, nos meus tempos de ginásio e colegial (hoje Fundamental e Médio) sofria para entender as lições que vinham diretamente do livro do prof. Osvaldo Sangiorgi. Um martírio. Só vim a mudar minha opinião sobre o autor quando o conheci, muitos anos depois, na Escola de Comunicações e Artes da USP. Fomos colegas durante muitos anos. Eu sempre me perguntava como um professor tão simpático e bem humorado pudera me fazer passar tantas agruras na vida. Hoje sei que não era culpa dele, mas sim da forma como os professores de minha infância e adolescência transferiam aos alunos o que ele escrevera em seus livros.

Talvez os professores Simone José Aparecida da Silva Santos e Rodrigo Otávio dos Santos tenham experimentado angústia semelhante nos seus tempos de escola e esteja aí a semente que os levou a escrever o artigo "Quadrinhos na Matemáticca" que o dossiê sobre as 7as Jornadas Internacionais de Histórias em Quadrinhos da revista 9a Arte tornou público nesta segunda semana de janeiro de 2024.

Fruto da tese de doutoramento de Simone, professora de Matemática da Escola Estadual Manoel Bandeira, localizada no município de Alta Floresta – MT, o artigo descreve experiência com uso de histórias em quadrinhos para o ensino dessa disciplina no nível Fundamental de ensino. 

A partir da solicitação aos estudantes para que pensassem numa situação-problema observada ou vivenciada por eles em seu cotidiano, os alunos apresentaram para os colegas da sala o problema evidenciado e, após pesquisas, produziram histórias em quadrinhos a partir das questões elaboradas. As histórias em quadrinhos foram produzidas na plataforma Pixton e posteriormente publicadas na plataforma digital Wattpad, como capítulos do livro Quadrinhos na Matemática. 

Dentre as histórias em quadrinhos produzidas por estudantes do ensino fundamental, os autores selecionaram para discussão no artigo a história em quadrinhos “Tales de Mileto, o moço das pirâmides!”. 

O artigo discorre de forma abrangente sobre essa experiência de aproximação das histórias em quadrinhos ao ensino da matemática e conclui que a produção de histórias em quadrinhos contribui para que a aprendizagem da matemática aconteça de forma mais prazerosa, possibilitando aos estudantes verificarem as diferentes utilidades dos saberes matemáticos nos mais variados contextos.

É uma abordagem muito interessante que está disponível para download no endereço Quadrinhos na matemática | 9ª Arte (São Paulo) (usp.br). Após sua leitura, talvez alguns fiquem com a mesma dúvida que eu: onde estavam professoras como a Simone  José quando eu tentava aprender matemática nos meus tempos de ginásio?

Prof. Dr. Waldomiro Vergueiro

Morreu David Kunzle, grande referência em pesquisa sobre histórias em quadrinhos

O historiador David Kunzle morreu na segunda-feira, 1º de janeiro de 2024, após uma luta de três anos contra a amiloidose. Ele foi uma das grandes referências em pesquisa sobre histórias em quadrinhos.

Kunzel, nascido em 1936, foi um ativista político, historiador de arte, professor titular na UCLA, ator, curador, palestrante internacional, colecionador de cartazes, escritor e ginasta - ele realizou um ato barroco único de saltos e cambalhotas por quase 20 anos na Los Angeles Renaissance Faire em Agoura.

David Kunzle lecionou na UCLA como professor de história da arte de 1976 até sua aposentadoria em 2009. Autor prolífico e um dos fundadores dos estudos contemporâneos em quadrinhos, ele escreveu artigos e livros sobre diversos tópicos, muitos deles pertencentes à arte popular, política e pública, incluindo From Criminal to Courtier: The Soldier in Netherlandish. Art 1550-1670 (Brill, 2002) e uma edição atualizada de Fashion and Fetichism, a Social History of the Corset, Tight-Lacing, and Other Forms of Body Sculpture in the West (Penguin Social History Classics, 2002). Mais recentemente, publicou o livro Chesucristo: The Fusion in Image and Word of Che Guevara and Jesus Christ (De Gruyter, 2016).

Entre as palestras no Instituto de Artes da Califórnia, Valência, 1972 e 1975, ele publicou The Early Comic Strip, o primeiro volume de seu trabalho inovador sobre as tiras em quadrinhos em vários volumes, The History of the Comic Strip, em 1973. Kunzle traduziu para o inglês o livro panfleto Para ler o Pato Donald, de Ariel Dorfman e Armand Mattelart, como How to Read Donald Duck, uma acusação da difusão do capitalismo (“Imperialismo”, para usar a expressão do autor) através de imagens inócuas dos quadrinhos.

 Com informações de The Daily Cartoonist.

Celbi Pegoraro

Representação de mulheres muçulmanas nos X-Men

Nem sempre as histórias em quadrinhos mainstream, especialmente aquelas produzidas industrialmente por grandes editoras como a Marvel e a DC Comics são felizes na representação de outros povos, crenças ou culturas. Isso pode acontecer independentemente da excelência de roteiristas, desenhistas ou editores responsáveis pela publicação. Assim, como atesta Vandercleo Costa Corrêa Júnior, em artigo recém-publicado na revista 9a Arte, um consagrado roteirista como o britânico Grant Morrison pode vacilar quando cria um personagem proveniente de povos do Oriente. É o que aconteceu com a personagem Sooraya Qadir, também conhecida pelo codinome ‘’Pó’’, na revista em quadrinhos New X-Men, escrita por Grant Morrison. 

No artigo, busca-se entender como a inserção da personagem na narrativa está relacionada ao contexto histórico da época em que a revista foi publicada, marcado pelo atentado de 11 de setembro de 2001 e a declaração da Guerra ao Terror pelos Estados Unidos da América. Para isso, o autor utiliza como chave interpretativa o conceito de Orientalismo, cunhado por Edward Said, que denuncia a existência de discursos pautados em relações assimétricas de poder e utilizados para justificar a dominação e a violência exercidas sobre um Outro. Sob essa lógica, o autor busca entender se a forma como a referida personagem é representada reproduz certas concepções negativas sobre o chamado Oriente, no geral, e sobre as mulheres muçulmanas, em particular.

O artigo, intitulado "Orientalismo e X-Men: uma análise da representação da personagem Pó" foi publicado no dossiê dedicado às 7as Jornadas Internacionais de Histórias em Quadrinhos da revista 9a Arte e pode ser acessado no endereço Orientalismo e X-Men: | 9ª Arte (São Paulo) (usp.br).

Prof. Dr. Waldomiro Vergueiro